关于硬币的作文怎么写 硬币旅行记作文怎么写
怎么写一个成分变色的硬币？两个硬币怎么了？写一篇作文。1.观察一毛钱，我是一角硬币，今天作文课上，老师让我们观察硬币，为什么硬币会浮在水面上，一次写400字？我在玩硬币。如何写一篇关于一枚硬币的经历的作文？1.一枚硬币的体验是300字，一天，妈妈给了小明一枚崭新的一元硬币，小学三年级语文上册第四单元观察硬币今天我们上了一节快乐写作的观察课，张老师手里拿着一个杯子，里面一直有破碎的声音。那是什么。
有一次，我在玩一枚硬币，我想:如果我把硬币放在水面上，它会沉下去吗？我跑去问爸爸，爸爸说:“你自己做个实验吧！”“我赶紧跑回家，在池子里放了些水，拿了一便士。我迫不及待地把硬币放入水中，但刚一松手，就看到硬币像小石头一样掉进了水里，很快就掉到了池底。我又捡起一枚硬币，等水面安静下来，我轻轻地把硬币放入水中。也许它放得不够平稳。硬币在水里很深，同时又很浅，又掉到了池底。
这时，我屏住呼吸，用拇指和食指把硬币捏平，小心翼翼地把它贴近水面，轻轻放下。哦，太好了！干得好！硬币稳稳地浮在水面上，水面沉甸甸的。我看到的时候高兴得大叫:“成功了！成功！”然后我又试着放了一次，成功了。我放了很多硬币，都浮在水面上，我放进去的硬币逐渐相互靠近，最后像好朋友一样手拉着手靠在一起。爸爸问:“为什么硬币会浮在水面上？”
一枚硬币的经历一天，他妈妈给了小明一枚崭新的硬币。小明高兴极了，他把它捡起来，放进口袋，高兴地跑向学校。在路上，硬币不小心从小明的口袋里跳了出来，滚到了路边。硬币静静地躺在路边，那么孤独。这时，天上的鸟发现了硬币，它飞到硬币的旁边，对硬币说:“跟我去旅行吧。”然后拿起硬币飞向天空。突然，一只鹰飞过，把硬币叼走了。
硬币被扔进了河里，河里的小鱼看见了，于是它们把硬币含在嘴里，交给了鱼先生。鱼先生看着硬币说:“绝对不是，这是人类！”小鱼害怕了，又把硬币扔掉了。硬币游了起来，游到了青蛙的家。青蛙看到了硬币，把它给了青蛙王子，但是青蛙王子不喜欢硬币，就把它扔了。可怜的硬币，不停地游啊游，终于游到了小明家门前的大草地上。
初一的叙事作文:硬币的天空灰蒙蒙的，好像随时可能下雨。我走在街上，被迷人的歌声吸引，我随着歌声走着。我看见两个年轻人跪在路边。他们长满胡茬的脸饱经风霜，破旧的衣服脏兮兮的，裤子挂在地上，腿被截肢，残破的裤腿上似乎还残留着血迹，让人不敢直视。但他们却在用一把保留着岁月气息的崭新吉他弹奏和演唱自己的歌曲。歌曲里没有绝望和悲伤，却似乎在平淡地诉说着自己的人生经历。
我静静地听着，歌声停止了。他们爆发出自信的笑容，手里举起一个破碗，等待着人们的施舍。但周围的人并没有为他们的歌喝彩，也没有给他们一分钱，只是互相交头接耳。有人说:“你一看就不是真正的乞丐，但是这么惨还能笑出来，哼！”其他人说，“是的，现在有很多骗子。”人们的眼里带着不屑。我惊呆了，耳边的话语变得刺耳。我不明白为什么这个世界变得如此邪恶，充满了猜疑和冷漠。
1。理解浮力思维:当我们像帆船一样躺在水面上漂浮的时候，我们都知道水的浮力在支撑着我们。但是你知道怎么测量浮力吗？材料:弹簧秤1个，锁1把，装满水的玻璃杯1个操作:1。将锁挂在弹簧秤下面，记录弹簧秤的刻度。2.然后将弹簧秤的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度。3.比较两次记录的音阶，想想为什么会不一样。
2.两个记录的区别是水对小铜锁的浮力。创作:称量其他物体(如小木块、橡胶头等。)用弹簧秤，观察不同物体的浮力。2.水中有硬币的观察作文我在巨人学校报了一个“初中作文班”。我每周二、四、六六点半上课，昨晚上了第一节课。昨天上课，老师让我们先听声音，猜东西。我看见他把手伸进口袋，使劲摇了摇，发出叮叮当当的声音。全班同学异口同声地说:“是硬币。
今天，我们上了一堂快乐写作的观察课。张老师手里拿着一个杯子，里面一直有破碎的声音。那是什么？答案揭晓，那就是硬币！老师给了我们每人一毛钱，我开始仔细观察。我看到一个高大强壮的士兵站在硬币的正面。“士兵”左右各站着两个警卫。他们的名字是焦和的拼音，下面写着他们的出生年月，这就是我们要保护的“区域”！
之后，我观察了硬币的两面。我估计厚度大约是两毫米。整枚硬币被这个“保护盾”保护着，全身被包裹在银白色之中。然而，我一直不明白硬币是由什么制成的。于是我带着疑惑的表情问张老师。张老师告诉我们，硬币是铝锌合金的。另外，张老师还向我们透露了一个小秘密:一元硬币落地的声音清脆而悠长，一毛钱或一角硬币落地的声音清脆，落地的声音却短促。
我在巨人学校报了一个“初中作文班”。我每周二、四、六六点半上课，昨晚上了第一节课。昨天上课，老师让我们先听声音，猜东西。我看见他把手伸进口袋，使劲摇了摇，发出叮叮当当的声音。全班同学异口同声地说:“是硬币。”老师拿出那东西，果然是一枚硬币。然后老师把一元、五角、一角的硬币丢在地上，录下声音。然后老师让我们闭上眼睛。他把硬币扔在地上，让我们来猜猜是什么硬币。
第二次扔，因为声音差不多，我们都说是一元，只有两个同学提出不同看法，我们是对的。第三次，老师扔了个五十角，两个同学抢着嘴说是一元。其他同学，包括我，都说五角。最后，我们是对的。那两个学生真可惜。然后老师给了我们每人一个硬币，我拿了一个一元的。它的正面中间是一个大大的阿拉伯数字“1”，“1”的上方有六个汉字:中国人民银行。
1。作文，人生的两枚硬币硬币的两面作文:硬币与人生，两个不重要的东西相互碰撞，会发生什么？虽然我对硬币很熟悉，但还是忍不住拿出一枚，仔细把玩。摊开在手心，用手指翻过来。两面，一字一花；一边是老气横秋的身影，一边是盛开的鲜花；一方面是金钱利益，一方面是美好岁月。这与生命、物质和灵魂、铜臭味和花香是多么相似。
如果你的人生只有一个灵魂，是的，多么高尚，视金钱如粪土。但是我做不到。我只是一个整天靠柴米油盐生活的普通人。我需要让我的灵魂在金钱中感受生命。吝啬鬼？不，那你就大错特错了。你不是捧着一堆硬币，整天闻着铜臭，而是让你的灵魂依附在上面，在一枚硬币的指引下感受世界。那么，如果你的生活中只有物质的东西呢？哦，太可怕了！想象一个失去了芳香的灵魂，甚至是一颗没有灵魂的空虚的心。
我是一角硬币。我刚出生，银行运输车不小心把我摔在地上。我一个人，路上都是行色匆匆的行人，从我身边经过，对我不屑一顾。这时，一个乞丐看到了我，把我像珍宝一样抱起。我太高兴了，我想:我现在有一个好的家了！可是，他一看我是一毛钱，就把我甩在身后:“可是！我应该是什么？原来只有一毛钱！”我在路上苦不堪言，唉，哥哥姐姐们应该安享晚年了吧！
另一个小男孩看到了我。他抱起我，把我擦干净。我给了他妈妈，我化悲痛为欢乐，哈哈！现在你可以进入一个舒适的钱包，和一些有大面额数据的亲戚呆在一起！就在我暗自高兴的时候，他妈妈一手把我打昏，一手骂小男孩:“捡这么没用的硬币有什么用？”还是那么脏！从现在开始不要接！”小男孩遗憾地看了我一眼，撅着嘴走了。
1。一枚硬币的体验是300字。一枚好硬币的经历有一天，妈妈给了小明一枚崭新的一元硬币。小明高兴地把它放进口袋，蹦蹦跳跳地去上学了。一不小心，硬币从他的口袋里跳了出来，滚到路边。一个贫穷的男孩走过来，看到了这个一美元的硬币。他想，上帝救救我，我太饿了。然后，他用这枚硬币买了两个热馒头来填饱肚子。这家商店的店主在买主购买商品时向他支付了硬币。
硬币掉进了下水道，下水道里的水把它变成了一枚脏兮兮的硬币，被冲进了废水处理区。这枚硬币又被当作垃圾丢进了土里。一个小女孩捡起来，买了五个创可贴。她用这五个创可贴帮一个老太太的伤口止血，帮一个阿姨的伤口止痛。虽然小明的硬币再也找不回来了，但是他的硬币帮助了那么多需要帮助的人。2.一枚硬币的经验构成是什么？我孤独地躺在下水道里。黑暗中，我嗅着腐臭的气味，努力整理思绪，开始回忆自己的经历。
今天作文课，老师让我们观察硬币。老师先给我们看了一元硬币。有的同学说一元硬币上有一朵牡丹花，有的同学说一元硬币旁边有很多小点，还有的同学说一元硬币后面有中华人民共和国的国徽。我觉得:一元硬币上的牡丹应该戴上，因为它想把自己打扮得更漂亮，圆点应该是它的项链！老师拿出一枚50美分的硬币。我觉得它看起来像一枚小金币，因为它穿着闪闪发光的衣服。
它是一个九边形，覆盖着灰色，就像一个转盘。然后老师让我们摸这些硬币，大家摸了都觉得粗糙，“我们来听听硬币的声音吧！”老师说。老师叫我们冷静，在地上扔了个小角，非常安静。是害羞吗？老师扔下五边形后，只听到砰的一声，声音是如此的轻，像一个年轻人快速跳下。老师最后扔下一块钱，声音最大。
